社會個案工作：專業關係與會談技巧運用

📝 歷屆考古題

• 114年 初等考試 第14題
  樓斯曼（Rothman, 1989）提出自決的理論根據，下列敘述何者錯誤？
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• 114年 初等考試 第24題
  預先因應工作結束所可能產生的失落、焦慮等情緒，協助案主確認自我的能力，並能持續維持穩定的生活狀態。這段敘述是屬於下列何種社會工作階段最主要的任務？
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• 114年 初等考試 第25題
  我曾經也和你一樣面臨家庭照顧的抉擇，那個時候我覺得非常的無助。這段敘述屬於下列何種會談技巧？
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• 114年 初等考試 第26題
  社會工作者會談重點著重於特定的目的，並且期望對於案主所遭遇的議題有更全面的瞭解，據此引導服務介入的方向。這是屬於下列何種會談類型？
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• 114年 初等考試 第27題
  下列何種情境中，專業的工作關係之間發生了情感反轉移的狀況？
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• 113年 初等考試 第29題
  個案工作的實施具備系統性的流程,下列何者為正確的流程順序? (A)建立關係——預估(assessment)——確立目標——擬訂計畫——介入—評估(evaluation) (B)確立目標——建立關係—預…
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• 113年 初等考試 第30題
  在下列何種情境中,案主對於社會工作者產生情感轉移的狀況?
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• 112年 初等考試 第16題
  下列何者概念與「案主自決」概念相近？
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• 112年 初等考試 第24題
  依據會談訪視的步驟，下列各項工作排列順序，何者正確？①撰寫訪視記錄、擬訂工作計畫 ②約訪、規劃路線 ③與案主建立關係、清楚說明社會工作者的來意 ④針對案主需求進行評估、具體瞭解案主所遭遇的議題
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• 112年 初等考試 第25題
  社會工作者充分提供案主所需的訊息，並且尊重案主自我的責任與決定。這是屬於下列何種專業關係原則？
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• 112年 初等考試 第27題
  關於個案工作專業關係的敘述，下列何者錯誤？
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• 112年 初等考試 第31題
  在個案工作中有多種技巧，下列敘述何者正確？
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• 112年 初等考試 第33題
  在個案工作會談過程，服務對象言談不清楚或語意模糊，社會工作者不太了解服務對象想要表達的意思，可以簡述服務對象的話，並確認所傳達訊息的真正意思，這個會談的技巧稱為：
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• 111年 初等考試 第1題
  在個案會談中，下列何者屬於開放性問題？
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• 111年 初等考試 第10題
  成年未婚懷孕婦女對於「生下孩子」、「墮胎」、「出養」等決策猶豫不決。社會工作者應該如何協助案主進行決策？
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• 111年 初等考試 第12題
  下列何者狀況應尊重案主自我決定權？
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• 111年 初等考試 第15題
  有關會談的敘述，下列何者正確？
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• 111年 初等考試 第17題
  「案主自決」是直接服務的倫理原則，當案主出現下列那些行為或特徵時，社會工作者可立即限制其自我決定的權利？①自殺行為 ②危害他人 ③患有輕度失智症 ④患有憂鬱症
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• 111年 初等考試 第23題
  會談過程是一種有順序、有目的的動態過程，下列那一項是開始階段的重要工作？
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• 111年 初等考試 第25題
  在專業關係中，不論個案所碰到的問題為何，或是做出何種行為，社會工作者都不應對案主的行為、情感、思想加以批評。下列何種情況符合以上陳述？
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• 111年 初等考試 第32題
  有關「治療會談」的敘述，下列何者正確？
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• 110年 初等考試 第9題
  社會工作價值可以依目的和手段區分，劃分終極價值與工具價值，下列那一項屬於工具價值？
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• 110年 初等考試 第15題
  對助人工作者而言，會談是一種特殊的談話方式並具有其特性，個案工作者都會透過會談過程協助案主解決問題或滿足需求，下列那一項不是會談的特性？
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• 110年 初等考試 第18題
  案主從學校畢業，正在找工作，接到面試通知，他說：「我恐怕這次的面試又不會成功，像前幾次一樣又沒希望了。」下列社會個案工作者同理心的反應，何者層次最高？
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• 110年 初等考試 第19題
  案主自決（self-determination）是社會個案工作的重要價值觀，下列何種狀況符合案主自決的概念？
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• 110年 初等考試 第22題
  下列何者是建立助人關係的關鍵技巧？
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• 109年 初等考試 第13題
  下列那個情況，案主的自我決定權應加以限制？
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• 109年 初等考試 第15題
  助人專業關係的建立與維繫，可使案主在安全的情境中習得處理問題之能力。下列那一項不是 Biestek 所提的專業關係原則？
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• 109年 初等考試 第16題
  有關案主自決的敘述，下列何者正確？
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• 109年 初等考試 第17題
  真誠最核心的內涵是自我揭露，下列何者不是社會個案工作者表現出真誠回應的基本原則？
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• 109年 初等考試 第39題
  社會工作者在助人會談過程中，可以透過下列那些方式來表達對案主的專注？①非口語行為的生理專注 ②積極傾聽 ③適度保持沉默 ④心理專注 ⑤尊重
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• 108年 初等考試 第18題
  在服務過程中，基於童年時期對某位老師的印象，服務的個案出現不願意花時間跟社工互動、不耐煩等反應，這位個案的表現，可能是下列那種情況？
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• 108年 初等考試 第19題
  在與個案服務的初期階段，下列何者並非互動的重點？
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• 108年 初等考試 第20題
  有關案主自決的敘述，下列何者正確？
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• 107年 初等考試 第19題
  當社會工作者在跟案主會談時，提到「我曾經碰過……狀況，當時我的感覺……」，此時社會工作者應用的技巧為下列何者？
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• 106年 初等考試 第14題
  與個案會談時，下列那一敘述較不恰當？
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• 106年 初等考試 第20題
  有關社會個案工作專業關係情感轉移之敘述，下列何者正確？
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• 105年 初等考試 第8題
  社會工作中案主自決的價值觀與下列那一項專業德行有所關聯？
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• 105年 初等考試 第13題
  對於正在接受福利給付但沒有就業意願的案主，社工員仍試圖協助案主找到可能的就業途徑或技能訓練。下列何者為社工員所秉持的價值理念？
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• 105年 初等考試 第15題
  為了確保接案工作有效完成，下列有關接案技巧的敘述，何者正確？
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• 105年 初等考試 第16題
  社會個案工作的會談依其目的的不同，可進行不同類型的會談。如果社工員想要提供求職者適性就業服務，這是屬於那一種會談？
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• 105年 初等考試 第17題
  下列何者為社會個案工作良好專業關係應具備的基本要素？
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• 105年 初等考試 第19題
  當案主意見前後不一致或隱藏表達時，社會工作者運用何項技巧最有助於會談之進行？
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